<Письмо> минобразования Нижегородской области от 06.10.2014 N 316-01-100-3154/14 "О направлении методических рекомендаций на 2014 - 2015 учебный год"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

от 6 октября 2014 г. № 316-01-100-3154/14

О НАПРАВЛЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ
НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Взамен ранее направленных министерством образования Нижегородской области методических рекомендаций (письмо от 08.11.2013 № 316-01-100-3400/13), в целях организованного проведения государственной аккредитации образовательной деятельности в 2014/2015 учебном году, в рамках переданных полномочий Российской Федерации в сфере образованияй, в соответствии с частями 3, 6, 11, 12 статьи 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", пунктом 3.28 Положения о министерстве образования Нижегородской области, утвержденного постановлением Правительства Нижегородской области от 06.10.2010 № 669, направляем для использования в работе методические рекомендации по оценке соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, федеральным государственным образовательным стандартам по основным образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации.
Приложение: 1. Методические рекомендации по оценке соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по основным образовательным программам общего образования и приложения к ним, всего на 23 л. в 1 экз. в первый адрес;
2. Методические рекомендации по оценке соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и приложение к ним, всего на 24 л. в 1 экз. во второй адрес.

И.о. министра
С.В.НАУМОВ





Приложение 1
к письму
министерства образования
Нижегородской области
от 06.10.2014 № 316-01-100-3154/14

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОЦЕНКЕ СООТВЕТСТВИЯ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
СТАНДАРТАМ ПО ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАЯВЛЕННЫМ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

I. Общие положения

1.1. Оценка соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, федеральным государственным образовательным стандартам по основным образовательным программам общего образования, заявленным для государственной аккредитации, является результатом аккредитационной экспертизы (далее - Оценка).
1.2. Оценка определяется по пяти показателям содержания и качества подготовки обучающихся, отвечающим требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС) и (или) федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования до истечения срока реализации (ФКГОС).
Каждый показатель содержания и качества подготовки обучающихся состоит из критериев, значение которых оценивается в баллах.
1.3. Оценка соответствует ФГОС (ФКГОС), если установлено соответствие ФГОС (ФКГОС) всех показателей содержания и качества подготовки обучающихся. В случае установления несоответствия требованиям ФГОС (ФКГОС) одного из показателей Оценка в целом не соответствует ФГОС (ФКГОС).
1.4. Оценка соответствует ФГОС (ФКГОС) при условии значения критериев каждого показателя не менее 50%.
1.5. По итогам аккредитационной экспертизы каждый эксперт оформляет отчет об аккредитационной экспертизе (примерные формы отчетов представлены в приложении 4), на основании которых руководитель экспертной группы готовит заключение экспертной группы (приложения 1, 2, 3).

II. Показатели содержания и качества подготовки обучающихся

Показатель 1. Соответствие содержания основной образовательной программы начального общего образования требованиям ФГОС и (или) соответствие содержания основного, среднего общего образования требованиям ФКГОС.
Показатель 2. Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и (или) результативность образовательной деятельности на ступенях основного и среднего общего образования.
Показатель 3. Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса.
Показатель 4. Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса.
Показатель 5. Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса.

III. Критерии показателей для каждого уровня
общего образования

3.1. Начальное общее образование

Наименование критерия показателя
Значение критерия показателя
Показатель 1
Соответствие содержания основной образовательной программы начального общего образования требованиям ФГОС
Максимальное количество баллов по показателю - 16 баллов
1.1. Соответствие структуры основной образовательной программы начального общего образования (ООП) требованиям ФГОС НОО
2 балла - соответствует
1 балл - разделы ООП представлены не в полном объеме
0 баллов - не соответствует
1.2. Соответствие заявленных для государственной аккредитации общеобразовательных (учебных) программ лицензии на право ведения образовательной деятельности
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.3. Соответствие действующего учебного плана ОУ основной образовательной программе начального общего образования образовательной организации
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.4. Соответствие максимального объема аудиторной учебной нагрузки требованиям СанПиН
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.5. Соответствие количества часов, отведенных на изучение каждого учебного предмета, учебным программам
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.6. Соответствие организации внеурочной деятельности ФГОС НОО
2 балла - соответствует
1 балл - модель внеурочной деятельности ООП не согласуется в практической деятельности
0 баллов - не соответствует
1.7. Содержание программ, курсов внеурочной деятельности, их соответствие направлениям развития личности
2 балла - соответствует
1 балл - структура программ, курсов представлена не в полном объеме
0 баллов - не соответствует
1.8. Учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности
2 балла - осуществляется ежегодно и имеет практическое исполнение
1 балл - изучено, но не удовлетворяется по объективным причинам
0 баллов - отсутствует
Показатель 2
Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
Максимальное количество баллов по показателю - 5 баллов
2.1. Уровень базовой подготовки обучающихся
3 балла - результат тестирования по каждому предмету отдельно (по решению аккредитационного органа) не менее критериального значения: не менее 50% обучающихся, выполнивших не менее 50% заданий
0 баллов - результат тестирования менее критериального значения по одному из предметов
2.2. Результаты освоения ООП: личностные, метапредметные, предметные достижения обучающихся
1 балл - изучаются ежегодно и имеют практическое использование
0,5 балла - изучаются, но носят эпизодический характер
0 баллов - отсутствуют
2.3. Результаты реализации программ, курсов внеурочной деятельности (мониторинг воспитательной деятельности)
1 балл - динамика развития внеурочной деятельности положительна
0,5 балла - изучаются, но носят эпизодический характер
0 баллов - отсутствуют
Показатель 3
Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 8 баллов
3.1. Обеспечение образовательного процесса учебниками и учебными пособиями
2 балла - обеспеченность учебниками составляет 100% (бюджетные средства)
0 баллов - обеспеченность учебниками составляет менее 100%
3.2. Соответствие учебно-методических комплексов в образовательном процессе ООП
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
3.3. Использование ИКТ, доступность информационных образовательных электронных ресурсов
2 балла - создана достаточная компьютерная база (оборудован компьютерный класс, во всех учебных кабинетах имеются компьютеры, созданы АРМ учителя); существует общешкольная локальная сеть, которая работает под управлением сервера, осуществляется администрирование сети; полный набор периферийного оборудования (принтеры, сканеры, модемы, ксероксы, мультимедийные установки, интерактивные доски, цифровая фотоаппаратура, видеоаппаратура, Web-камеры, документ-камеры, цифровой микроскоп и др.); создана информационно-коммуникационная среда, ИКТ активно используется во всех областях образовательной и управленческой деятельности; создана библиотека электронных образовательных ресурсов по всем предметам, включая ссылки на образовательные Интернет-ресурсы; учащиеся и учителя участвуют в телекоммуникационных проектах, конкурсах, олимпиадах; существует и функционирует медиацентр, который обеспечивает свободный доступ для всех участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам ОО и Интернет-ресурсам; проводится анализ деятельности в области ИКТ, обобщается и распространяется опыт использования ИКТ; курсовую подготовку в области ИКТ прошли не менее 80% педагогических и руководящих работников
1 балл - создана необходимая компьютерная база (оборудован один компьютерный класс, в отдельных учебных кабинетах имеются компьютеры); локальная сеть объединяет несколько компьютеров или отсутствует; необходимый набор периферийного оборудования (принтер, сканер, модем, мультимедийная установка), информационные технологии внедряются в учебную деятельность по отдельным предметам школьного курса; библиотека электронных образовательных ресурсов находится в стадии формирования и требует систематизации и пополнения, отсутствуют ссылки на образовательные Интернет-ресурсы; доступ к средствам ИКТ для учащихся и учителей по составленному графику; курсовую подготовку в области ИКТ прошли не менее 50% педагогических и руководящих работников
0 баллов - отсутствует компьютерная техника, отсутствуют условия для использования информационных технологий, отсутствует курсовая подготовка в области ИКТ
3.4. Предоставление услуг в электронном виде
2 балла - предоставляются в полном объеме
1 балл - предоставляются в тестовом режиме
0 баллов - не предоставляются
Показатель 4
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 10 баллов
4.1. Доля педагогов с высшим и (или) средним профессиональным образованием или прошедших соответствующую переподготовку
2 балла - данная категория работников составляет 100%
0 баллов - данная категория работников составляет менее 100%
4.2. Доля педагогических работников, прошедших аттестацию за последние пять лет
2 балла - аттестовано 100% педагогов из числа подлежащих аттестации
0 баллов - аттестовано менее 100% педагогов из числа подлежащих аттестации
4.3. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние пять лет
2 балла - за последние пять лет 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации
0 баллов - за последние пять лет менее 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации
4.4. Соответствие базового образования учителей профилю преподаваемых учебных предметов, курсов
2 балла - 100% учителей ведут учебные предметы в соответствии с базовым педагогическим образованием и прошли курсы ПК по совмещаемым предметам
0 баллов - менее 100% учителей ведут учебные предметы в соответствии с базовым педагогическим образованием и прошли курсы ПК по совмещаемым предметам
4.5. Укомплектованность педагогическими кадрами
2 балла - на начало учебного года нет вакансий по тарификации
1 балл - на начало учебного года имеется вакансия, но учебные часы перераспределены
0 баллов - имеется вакансия, учебный предмет не ведется
Показатель 5
Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 2 балла
5.1. Соответствие оборудования учебных кабинетов требованиям ФГОС
2 балла - соответствует федеральным требованиям в полном объеме
1,5 балла - соответствует федеральным требованиям, но используется не в полном объеме
1 балл - соответствует федеральным требованиям частично
0 баллов - не соответствует

3.2. Основное общее образование

Наименование критерия показателя
Значение критерия показателя
Показатель 1
Соответствие содержания основного общего образования требованиям ФКГОС
Максимальное количество баллов по показателю - 20 баллов
1.1. Соответствие заявленных для государственной аккредитации общеобразовательных (учебных) программ лицензии на право ведения образовательной деятельности
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.2. Соответствие действующего учебного плана ОО ФБУП
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.3. Соответствие максимального объема аудиторной учебной нагрузки требованиям СанПиН
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.4. Соответствие количества часов, отведенных на изучение каждого учебного предмета, учебным программам
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.5. Соответствие условий и наличие документов, обеспечивающих воспитание и социализацию обучающихся (планы, программы, воспитательная система)
2 балла - соответствуют требованиям к воспитательной системе
1 балл - соответствуют требованиям к программе, плану
0 баллов - не представлены
1.6. Соответствие реализуемых направленностей дополнительных общеобразовательных программ лицензии на право ведения образовательной деятельности
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.7. Соответствие содержания дополнительных общеобразовательных программ требованиям к ним
2 балла - соответствует
1 балл - дополнительные общеобразовательные программы соответствуют требованиям не полностью
0 баллов - не соответствует
1.8. Соответствие реализации воспитательных планов, программ и дополнительных общеобразовательных программ планированию (по материалам мониторинга и 3 - 5 журналов, подтверждающих реализацию дополнительных общеобразовательных программ)
2 балла - соответствует
1 балл - реализация программ воспитания и дополнительных общеобразовательных программ осуществляется не в полном объеме
0 баллов - не соответствует
1.9. Учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности
2 балла - осуществляется ежегодно и имеет практическое исполнение
1 балл - изучено, но не удовлетворяется по объективным причинам
0 баллов - отсутствует
1.10. Функционирование системы государственно-общественного управления
2 балла - система создана и функционирует
1 балл - система на стадии становления
0 баллов - отсутствует
Показатель 2
Результативность образовательной деятельности на уровне основного общего образования
Максимальное количество баллов по показателю - 5 баллов
2.1. Уровень базовой подготовки обучающихся 9-х классов
3 балла - результат тестирования по каждому предмету отдельно (по решению аккредитационного органа) не менее критериального значения: не менее 50% обучающихся, выполнивших не менее 50% заданий
0 баллов - результат тестирования менее критериального значения по одному из предметов
2.2. Результативность государственной итоговой аттестации обучающихся за три года
1 балл - доля выпускников, не получивших аттестат за три года, ниже областного значения
0 баллов - доля выпускников, не получивших аттестат за три года, выше областного значения
2.3. Результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников (три года)
Для образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы:
1 балл - наличие участников или призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
0,5 балла - наличие участников и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
0 баллов - отсутствие участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Для образовательных организаций, реализующих программы углубленного изучения предметов:
1 балл - наличие призеров олимпиад на региональном этапе, участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников
0,5 балла - наличие призеров муниципального этапа, участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
0 баллов - отсутствие участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Показатель 3
Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 10 баллов
3.1. Обеспечение образовательного процесса учебниками и учебными пособиями
2 балла - обеспеченность учебниками составляет 100% (бюджетные средства)
0 баллов - обеспеченность учебниками составляет менее 100%
3.2. Соответствие учебно-методических комплексов в образовательном процессе требованиям ФКГОС
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует

3.3. Использование ИКТ, доступность электронных ресурсов
2 балла - создана достаточная компьютерная база кабинетах имеются компьютеры, созданы АРМ учителя); существует общешкольная локальная сеть, которая работает под управлением сервера, осуществляется администрирование сети; полный набор периферийного оборудования (принтеры, сканеры, модемы, ксероксы, мультимедийные установки, интерактивные доски, цифровая фотоаппаратура, видеоаппаратура, Web-камеры, документ-камеры, цифровой микроскоп и др.); создана информационно-коммуникационная среда, ИКТ активно используется во всех областях образовательной и управленческой деятельности; создана библиотека электронных образовательных ресурсов по всем предметам, включая ссылки на образовательные Интернет-ресурсы; учащиеся и учителя участвуют в телекоммуникационных проектах, конкурсах, олимпиадах; существует и функционирует медиацентр, который обеспечивает свободный доступ для всех участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам ОО и Интернет-ресурсам; проводится анализ деятельности в области ИКТ, обобщается и распространяется опыт использования ИКТ; курсовую подготовку в области ИКТ прошли не менее 80% педагогических и руководящих работников
1 балл - создана необходимая компьютерная база (оборудован один компьютерный класс, в отдельных учебных кабинетах имеются компьютеры); локальная сеть объединяет несколько компьютеров или отсутствует; необходимый набор периферийного оборудования (принтер, сканер, модем, мультимедийная установка), информационные технологии внедряются в учебную деятельность по отдельным предметам школьного курса; библиотека электронных образовательных ресурсов находится в стадии формирования и требует систематизации и пополнения, отсутствуют ссылки на образовательные Интернет-ресурсы; доступ к средствам ИКТ для учащихся и учителей по составленному графику; курсовую подготовку в области ИКТ прошли не менее 50% педагогических и руководящих работников
0 баллов - отсутствует компьютерная техника, отсутствуют условия для использования информационных технологий, отсутствует курсовая подготовка в области ИКТ
3.4. Предоставление услуг в электронном виде
2 балла - предоставляются в полном объеме
1 балл - предоставляются в тестовом режиме
0 баллов - не предоставляются
3.5. Соответствие школьного сайта требованиям законодательства
2 балла - соответствует
1 балл - документы представлены на сайте не в полном объеме
0 баллов - не соответствует
Показатель 4
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 10 баллов
4.1. Доля педагогов с высшим и (или) средним профессиональным образованием или прошедших соответствующую переподготовку
2 балла - данная категория работников составляет 100%
0 баллов - данная категория работников составляет менее 100%
4.2. Доля педагогических работников, прошедших аттестацию за последние пять лет
2 балла - аттестовано 100% педагогов из числа подлежащих аттестации
0 баллов - аттестовано менее 100% педагогов из числа подлежащих аттестации
4.3. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние пять лет
2 балла - за последние пять лет 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации
0 баллов - за последние пять лет менее 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации
4.4. Соответствие базового образования учителей профилю преподаваемых учебных предметов, курсов
2 балла - 100% учителей ведут учебные предметы в соответствии с базовым педагогическим образованием и прошли курсы ПК по совмещаемым предметам
0 баллов - менее 100% учителей ведут учебные предметы в соответствии с базовым педагогическим образованием и прошли курсы ПК по совмещаемым предметам
4.5. Укомплектованность педагогическими кадрами
2 балла - на начало учебного года нет вакансий по тарификации
1 балл - на начало учебного года имеется вакансия, но учебные часы перераспределены
0 баллов - имеется вакансия, учебный предмет не ведется
Показатель 5
Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 2 балла
5.1. Соответствие оборудования учебных кабинетов требованиям ФКГОС
2 балла - соответствует федеральным требованиям в полном объеме
1,5 балла - соответствует федеральным требованиям, но используется не в полном объеме
1 балл - соответствует федеральным требованиям частично
0 баллов - не соответствует

3.3. Среднее общее образование

Наименование критерия показателя
Значение критерия показателя
Показатель 1
Соответствие содержания среднего общего образования требованиям ФКГОС
Максимальное количество баллов по показателю - 20 баллов
1.1. Соответствие заявленных для государственной аккредитации общеобразовательных (учебных) программ лицензии на право ведения образовательной деятельности
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.2. Соответствие действующего учебного плана ОУ ФБУГТ
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.3. Соответствие максимального объема аудиторной учебной нагрузки требованиям СанПиН
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.4. Соответствие количества часов, отведенных на изучение каждого учебного предмета, учебным программам
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.5. Соответствие условий и наличие документов, обеспечивающих воспитание и социализацию обучающихся (планы, программы, воспитательная система)
2 балла - соответствуют требованиям к воспитательной системе
1 балл - соответствуют требованиям к программе, плану
0 баллов - не представлены
1.6. Соответствие реализуемых направленностей дополнительных общеобразовательных программ лицензии на право ведения образовательной деятельности
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
1.7. Соответствие содержания дополнительных общеобразовательных программ требованиям к ним
2 балла - соответствует
1 балл - дополнительные общеобразовательные программы соответствуют требованиям не полностью
0 баллов - не соответствует
1.8. Соответствие реализации воспитательных планов, программ и дополнительных общеобразовательных программ планированию (по материалам мониторинга и 3 - 5 журналов, подтверждающих реализацию дополнительных общеобразовательных программ)
2 балла - соответствует
1 балл - реализация программ воспитания и дополнительных общеобразовательных программ осуществляется не в полном объеме
0 баллов - не соответствует
1.9. Учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности
2 балла - осуществляется ежегодно и имеет практическое исполнение
1 балл - изучено, но не удовлетворяется по объективным причинам
0 баллов - отсутствует
1.10. Функционирование системы государственно-общественного управления
2 балла - система создана и функционирует
1 балл - система на стадии становления
0 баллов - отсутствует
Показатель 2
Результативность образовательной деятельности на уровне среднего общего образования
Максимальное количество баллов по показателю - 5 баллов
2.1. Уровень базовой подготовки обучающихся 11-х классов
3 балла - результат тестирования по каждому предмету отдельно (по решению аккредитационного органа) не менее критериального значения: не менее 50% обучающихся, выполнивших не менее 50% заданий
0 баллов - результат тестирования менее критериального значения по одному из предметов
2.2. Итоги государственной итоговой аттестации обучающихся в форме ЕГЭ за три года
1 балл - доля выпускников, не получивших аттестат за три года, ниже областного значения
0 баллов - доля выпускников, не получивших аттестат за три года, выше областного значения
2.3. Результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников (три года)
Для образовательных организаций, реализующих общеобразовательные программы:
1 балл - наличие участников или призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
0,5 балла - наличие участников и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
0 баллов - отсутствие участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Для образовательных организаций, реализующих программы углубленного изучения предметов:


1 балл - наличие призеров олимпиад на региональном этапе, участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников олимпиады школьников
0 баллов - отсутствие участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников
Показатель 3
Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 10 баллов
3.1. Обеспечение образовательного процесса учебниками и учебными пособиями
2 балла - обеспеченность учебниками составляет 100% (бюджетные средства)
0 баллов - обеспеченность учебниками составляет менее 100%
3.2. Соответствие учебно-методических комплексов в образовательном процессе требованиям ФКГОС
2 балла - соответствует
0 баллов - не соответствует
3.3. Использование ИКТ, доступность информационных образовательных электронных ресурсов
2 балла - создана достаточная компьютерная база (оборудован компьютерный класс, во всех учебных кабинетах имеются компьютеры, созданы АРМ учителя); существует общешкольная локальная сеть, которая работает под управлением сервера, осуществляется администрирование сети; полный набор периферийного оборудования (принтеры, сканеры, модемы, ксероксы, мультимедийные установки, интерактивные доски, цифровая фотоаппаратура, видеоаппаратура, Web-камеры, документ-камеры, цифровой микроскоп и др.); создана информационно-коммуникационная среда, ИКТ активно используется во всех областях образовательной и управленческой деятельности; создана библиотека электронных образовательных ресурсов по всем предметам, включая ссылки на образовательные Интернет-ресурсы; учащиеся и учителя участвуют в телекоммуникационных проектах, конкурсах, олимпиадах; существует и функционирует медиацентр, который обеспечивает свободный доступ для всех участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам ОО и Интернет-ресурсам; проводится анализ деятельности в области ИКТ, обобщается и распространяется опыт использования ИКТ; курсовую подготовку в области ИКТ прошли не менее 80% педагогических и руководящих работников
1 балл - создана необходимая компьютерная база (оборудован один компьютерный класс, в отдельных учебных кабинетах имеются компьютеры); локальная сеть объединяет несколько компьютеров или отсутствует; необходимый набор периферийного оборудования (принтер, сканер, модем, мультимедийная установка), информационные технологии внедряются в учебную деятельность по отдельным предметам школьного курса; библиотека электронных образовательных ресурсов находится в стадии формирования и требует систематизации и пополнения, отсутствуют ссылки на образовательные Интернет-ресурсы; доступ к средствам ИКТ для учащихся и учителей по составленному графику; курсовую подготовку в области ИКТ прошли не менее 50% педагогических и руководящих работников
0 баллов - отсутствует компьютерная техника, отсутствуют условия для использования информационных технологий, отсутствует курсовая подготовка в области ИКТ
3.4. Предоставление услуг в электронном виде
2 балла - предоставляются в полном объеме
1 балл - предоставляются в тестовом режиме
0 баллов - не предоставляются
3.5. Соответствие школьного сайта требованиям законодательства
2 балла - соответствует
1 балл - документы представлены на сайте не в полном объеме
0 баллов - не соответствует
Показатель 4
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 10 баллов
4.1. Доля педагогов с высшим и (или) средним профессиональным образованием или прошедших соответствующую переподготовку
1 балла - данная категория работников составляет 100%
0 баллов - данная категория работников составляет менее 100%
4.2. Доля педагогических работников, прошедших аттестацию за последние пять лет
2 балла - аттестовано 100% педагогов из числа подлежащих аттестации
0 баллов - аттестовано менее 100% педагогов из числа подлежащих аттестации
4.3. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации за последние пять лет
2 балла - за последние пять лет 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации
0 баллов - за последние пять лет менее 100% педагогов прошли курсы повышения квалификации
4.4. Соответствие базового образования учителей профилю преподаваемых учебных предметов, курсов
2 балла - 100% учителей ведут учебные предметы в соответствии с базовым педагогическим образованием и прошли курсы ПК по совмещаемым предметам
0 баллов - менее 100% учителей ведут учебные предметы в соответствии с базовым педагогическим образованием и прошли курсы ПК по совмещаемым предметам
4.5. Укомплектованность педагогическими кадрами
2 балла - на начало учебного года нет вакансий по тарификации
1 балл - на начало учебного года имеется вакансия, но учебные часы перераспределены
0 баллов - имеется вакансия, учебный предмет не ведется
Показатель 5
Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса
Максимальное количество баллов по показателю - 2 балла
5.1. Соответствие оборудования учебных кабинетов требованиям ФКГОС
2 балла - соответствует федеральным требованиям в полном объеме
1,5 балла - соответствует федеральным требованиям, но используется не в полном объеме
1 балл - соответствует федеральным требованиям частично
0 баллов - не соответствует

IV. Определение уровня качества подготовки обучающихся


3.1. Определение уровня качества подготовки обучающихся проводится путем тестирования обучающихся по учебным предметам с использованием заданий стандартизированной формы (далее - Задания).
Задания по учебному предмету состоят из спецификации и собственно предметного теста, содержание которого соответствует учебному материалу, изученному в предыдущих классах аккредитуемого уровня обучения, и учебному материалу текущего учебного года на момент аккредитационной экспертизы.
3.2. Тестирование осуществляется:
- на уровне начального общего образования по общеобразовательным программам по математике и русскому языку;
- на уровне основного общего образования по общеобразовательным программам по математике и биологии;
- на уровне среднего общего образования по общеобразовательным программам по математике и истории России.
3.3. Порядок проведения тестирования.
3.3.1. При наличии нескольких классов в параллели тестирование проводится посредством репрезентативной выборки в каждой параллели классов, формируемой по определенному алгоритму. В остальных случаях тестирование проводится при наличии в день проведения не менее 90% обучающихся от списочного состава класса. Справки, подтверждающие уважительную причину отсутствия обучающихся на тестировании, представляются в Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования взрослых "Центр мониторинга качества образования Нижегородской области" (далее - ГБОУ ДОВ ЦМКО) не позднее 10 дней после проведения тестирования.
3.3.2. В один день не допускается проведение тестирования по 2 и более предметам в одном классе.
3.3.3. Эксперт заблаговременно, не позднее чем за 3 дня до тестирования, получает Задания, бланки ответов. В день проведения тестирования доставляет Задания, бланки ответов в образовательную организацию, в отношении которой проводится аккредитационная экспертиза, с соблюдением режима информационной безопасности.
3.3.4. Тестирование проводится экспертом. Состав присутствующих в аудитории определяет руководитель образовательной организации, в отношении которой проводится аккредитационная экспертиза: по 1 человеку из числа учителей, в том числе преподающих предмет, по которому проводится тестирование, представителей администрации образовательной организации, родительской общественности. На тестировании могут присутствовать представители учредителя (по желанию учредителя).
3.3.5. Эксперт за 30 минут до начала тестирования вскрывает конверты с тестами и проверяет их количество, знакомит учителя, преподающего предмет, по которому проводится тестирование, с содержанием теста. Допускается исключение не более 10% заданий по не пройденным по уважительной причине темам с пропорциональным сокращением времени, отведенного на выполнение теста, с оформлением соответствующего акта. Акт подписывается учителем, руководителем образовательного учреждения, в отношении которого проводится аккредитационная экспертиза, экспертом в день проведения тестирования и направляется в ГБОУ ДОВ ЦМКО.
За 10 минут до начала тестирования эксперт раздает бланки ответов, чистые листы со штампом образовательного учреждения участникам тестирования, разъясняет требования к оформлению бланка ответов, листов со штампом образовательного учреждения, проводит инструктаж выполнения тестовых заданий, раздает Задания, фиксирует начало и окончание тестирования.
3.3.6. Во время проведения тестирования эксперт должен:
- проверить правильность заполнения регистрационных полей на всех бланках;
- следить за порядком в аудитории, не допускать, чтобы участники тестирования разговаривали между собой, вставали с мест, пересаживались, осуществляли обмен любыми материалами и предметами, пользовались мобильными телефонами, иными средствами связи, электронно-вычислительной техникой, справочными материалами (за исключением дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено спецификацией к тестам. Спецификация размещается на сайте ГБОУ ДОВ ЦМКО за 10 дней до проведения тестирования и включает перечень тем, по которым составлены Задания, перечень дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено в ходе тестирования);
- отвечать на вопросы, связанные с процедурой проведения тестирования.
3.3.7. За 15 минут до окончания тестирования эксперт должен уведомить участников тестирования об окончании тестирования.
По истечении времени, отведенного на проведение тестирования, эксперт объявляет окончание тестирования.
Участники тестирования должны сложить Задания, бланки ответов, черновики на край рабочего стола. Эксперт собирает Задания, бланки ответов, черновики.
После сдачи Задания, бланков ответов, черновиков участники тестирования покидают аудиторию. Участники тестирования, досрочно завершившие выполнение работы, могут сдать ее эксперту и покинуть аудиторию, не дожидаясь завершения окончания тестирования.
Эксперт пересчитывает, упаковывает отдельно в пакеты Задания и бланки ответов в присутствии представителя образовательного учреждения. На каждом пакете указывается дата проведения тестирования, населенный пункт, полное наименование образовательного учреждения, наименование общеобразовательного предмета, количество бланков ответов.
Эксперт доставляет АПИМ в отдел мониторинга предметных достижений ГБОУ ДОВ ЦМКО в день проведения тестирования.
3.3.8. Рабочие материалы аккредитационной экспертизы (Задания, ответы участников тестирования, черновики) образовательному учреждению не выдаются.
3.4. Обработку бланков ответов участников тестирования, оформление заключения по результатам тестирования осуществляет ГБОУ ДОВ ЦМКО. При этом обработку бланков ответов ГБОУ ДОВ ЦМКО должен завершить не позднее чем через 15 дней после проведения тестирования.





Приложение 1

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
соответствия содержания и качества подготовки
обучающихся федеральным государственным
образовательным стандартам по основной
образовательной программе начального общего образования

(заявленная для аккредитационной экспертизы образовательная программа)

в _______________________________________________________
(полное наименование общеобразовательного учреждения)

___________________________________________________________________________
Экспертиза проводилась в соответствии с приказом министерства
образования Нижегородской области от "___" ____________ 201 г.
№ __________ с "___" ______________ 201 г. по "___" ____________ 201 г.

Результаты
экспертизы содержания и качества подготовки
обучающихся и выпускников образовательного
учреждения/организации

Показатель 1
Соответствие содержания основной образовательной программы начального общего образования требованиям ФГОС
ВЫВОД:
Показатель 2
Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
ВЫВОД:
Показатель 3
Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:
Показатель 4
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:
Показатель 5
Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:

ВЫВОД ПО АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Состав экспертной группы:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ: ___________________________________________

"___" ____________ 201 года





Приложение 2

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
соответствия содержания и качества подготовки
обучающихся федеральным государственным
образовательным стандартам по основной
образовательной программе основного общего образования

(заявленная для аккредитационной экспертизы образовательная программа)

в _______________________________________________________
(полное наименование общеобразовательного учреждения)

___________________________________________________________________________
Экспертиза проводилась в соответствии с приказом министерства
образования Нижегородской области от "___" ________ 201 г. № ________ с
"___" ____________ 201 г. по "___" ____________ 201 г.

Результаты
экспертизы содержания и качества подготовки
обучающихся и выпускников образовательного
учреждения/организации

Показатель 1
Соответствие содержания основной образовательной программы основного общего образования требованиям ФКГОС
ВЫВОД:
Показатель 2
Результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования и результативность образовательной деятельности на ступени основного общего образования
ВЫВОД:
Показатель 3
Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:
Показатель 4
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:
Показатель 5
Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:

ВЫВОД ПО АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Состав экспертной группы:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ: ___________________________________________

"___" _____________ 201 года





Приложение 3

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
соответствия содержания и качества подготовки
обучающихся федеральным государственным
образовательным стандартам по основной
образовательной программе среднего общего образования

(заявленная для аккредитационной экспертизы образовательная программа)

в _______________________________________________________
(полное наименование общеобразовательного учреждения)

___________________________________________________________________________
Экспертиза проводилась в соответствии с приказом министерства
образования Нижегородской области от "___" _________ 201 г. № ______ с
"___" ____________ 201 г. по "___" _____________ 201 г.

Результаты
экспертизы содержания и качества подготовки
обучающихся и выпускников образовательного
учреждения/организации

Показатель 1
Соответствие содержания основной образовательной программы среднего общего образования ФКГОС
ВЫВОД:
Показатель 2
Результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования и результативность образовательной деятельности на ступени среднего общего образования
ВЫВОД:
Показатель 3
Оценка учебно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:
Показатель 4
Оценка кадрового обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:
Показатель 5
Оценка материально-технического обеспечения образовательного процесса
ВЫВОД:

ВЫВОД ПО АККРЕДИТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Состав экспертной группы:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ: ___________________________________________

"___" _________ 201 года





Приложение 4

ОТЧЕТ ЭКСПЕРТА
по результатам аккредитационной экспертизы образовательной деятельности общеобразовательной организации

Полное наименование ОО:
Место нахождения ОО:

УРОВЕНЬ: начальное общее образование
1. Соответствие содержания основной образовательной программы начального общего образования требованиям ФГОС

балл
1.1. Соответствие структуры основной образовательной программы (ООП) начального общего образования требованиям ФГОС НОО
1.2. Соответствие заявленных для государственной аккредитации общеобразовательных (учебных) программ лицензии на право ведения образовательной деятельности
1.3. Соответствие действующего учебного плана ОО основной образовательной программе начального общего образования образовательной организации и ФБУП (для 4 класса)
1.4. Соответствие максимального объема аудиторной учебной нагрузки требованиям СанПиН
1.5. Соответствие количества часов, отведенных на изучение каждого учебного предмета, учебным программам
1.6. Соответствие организации внеурочной деятельности ФГОС НОО
1.7. Содержание программ, курсов внеурочной деятельности, их соответствие направлениям развития личности

2. Результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

балл
2.1. Уровень базовой подготовки обучающихся 4-х классов
2.2. Результаты освоения ООП: личностные, метапредметные, предметные (1 - 4 классы)
2.3. Результаты реализации программ, курсов внеурочной деятельности (мониторинг воспитательной деятельности)

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

балл

3.2. Соответствие учебно-методических комплексов в образовательном процессе ООП

5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

балл
5.1. Соответствие оборудования учебных кабинетов требованиям ФГОС


ВЫВОД: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ОСОБОЕ МНЕНИЕ: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Эксперт _________ ___________________ _________________________
(подпись) (Ф.И.О.) (дата составления отчета)



ОТЧЕТ ЭКСПЕРТА
по результатам аккредитационной экспертизы образовательной деятельности общеобразовательной организации

Полное наименование ОО:
Место нахождения ОО:

УРОВЕНЬ: начальное общее образование
1. Соответствие содержания основной образовательной программы начального общего образования требованиям ФГОС

балл
1.8. Учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

балл
3.1. Обеспечение образовательного процесса учебниками и учебными пособиями


ВЫВОД: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ОСОБОЕ МНЕНИЕ: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Эксперт _________ ___________________ _________________________
(подпись) (Ф.И.О.) (дата составления отчета)



ОТЧЕТ ЭКСПЕРТА
по результатам аккредитационной экспертизы образовательной деятельности общеобразовательной организации

Полное наименование ОО:
Место нахождения ОО:

УРОВЕНЬ: основное общее образование (среднее общее образование)
1. Соответствие содержания основного общего образования требованиям ФКГОС

балл
1.9. Учет образовательных потребностей и запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) при формировании учебных планов и планов внеурочной деятельности
1.10. Функционирование системы государственно-общественного управления

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

балл
3.1. Обеспечение образовательного процесса учебниками и учебными пособиями


ВЫВОД: ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ОСОБОЕ МНЕНИЕ: ____________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Эксперт _________ ___________________ _________________________
(подпись) (Ф.И.О.) (дата составления отчета)





Приложение 2
к письму
министерства образования
Нижегородской области
от 06.10.2014 № 316-01-100-3154/14

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОЦЕНКЕ СООТВЕТСТВИЯ СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТАМ
ПО ОСНОВНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ,
ЗАЯВЛЕННЫМ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ
В 2014/2015 УЧЕБНОМ ГОДУ

1. Общие положения

1.1. Оценка соответствия содержания и качества подготовки обучающихся в профессиональных образовательных организациях федеральным государственным образовательным стандартам по основным профессиональным образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации, является результатом аккредитационной экспертизы (далее - Оценка).
1.2. Оценка определяется по показателям содержания и качества подготовки обучающихся, отвечающим требованиям федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) или государственного образовательного стандарта до истечения срока реализации (далее - ГОС).

2. Показатели содержания и качества подготовки обучающихся

Показатель 1. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы.
Показатель 2. Структура основной профессиональной образовательной программы (требования к минимуму содержания).
Показатель 3. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы.
Показатель 4. Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы.
Показатель 5. Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной профессиональной образовательной программы.
Показатель 6. Обеспеченность реализуемой основной профессиональной образовательной программы педагогическими кадрами.
Показатель 7. Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом.
Каждый из показателей содержания и качества подготовки обучающихся оценивается по одному или нескольким критериям. Оценка критериев показателей производится путем сопоставления требованиям ФГОС (ГОС) ("соответствует"/"не соответствует"; "в наличии", "имеется"/"отсутствует"; "обеспечено"/"не обеспечено" либо количественный показатель).

3. Правило принятия решения по оценке соответствия
содержания и качества подготовки обучающихся
требованиям ФГОС (ГОС)

3.1. Оценка соответствует ФГОС (ГОС), если установлено соответствие ФГОС (ГОС) всех показателей содержания и качества подготовки обучающихся. В случае установления несоответствия требованиям ФГОС (ГОС) одного из показателей Оценка в целом не соответствует ФГОС (ГОС).
3.2. Показатель содержания и качества подготовки обучающихся соответствует ФГОС (ГОС), если установлено соответствие ФГОС (ГОС) следующего количества критериев показателя:

ФГОС (ГОС) профессионального образования
Номер показателя
Количество критериев показателя
Количество критериев, выполнение которых свидетельствует о соответствии показателя требованиям ФГОС (ГОС)
ГОС среднего профессионального образования
Показатель 1
9
8
Показатель 2
7
7
Показатель 3
-
-
Показатель 4
6
5
Показатель 5
2
2
Показатель 6
2
2
Показатель 7
1
1
ФГОС среднего профессионального образования по профессии
Показатель 1
8
7
Показатель 2
5
4
Показатель 3
5
4
Показатель 4
4
4
Показатель 5
6
4
Показатель 6
4
4
Показатель 7
1
1
ФГОС среднего профессионального образования по специальности
Показатель 1
8
7
Показатель 2
5
4
Показатель 3
5
4
Показатель 4
4
4
Показатель 5
6
4
Показатель 6
3
3
Показатель 7
1
1

3.3. По итогам аккредитационной экспертизы члены экспертной группы оформляют отчеты об аккредитационной экспертизе (приложения 1, 2, 3), на основании которых руководитель экспертной группы готовит заключение экспертной группы (приложение 4).

4. Критерии показателей содержания
и качества подготовки обучающихся

№ п/п
Показатель содержания и качества подготовки обучающихся
Критерии показателя содержания и качества подготовки обучающихся, соответствующие требованиям:
Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии
специальности
1.
Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы
- выполнение требований к общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;
- выполнение требований к продолжительности теоретического обучения;
- выполнение требований к продолжительности всех видов практик;
- выполнение требований к продолжительности каникул;
- выполнение требований к продолжительности экзаменационных сессий;
- выполнение требований к продолжительности государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации);
- выполнение требований к общему объему каникулярного времени в учебном году;
- выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;
- выполнение требований к среднему объему аудиторных занятий студента в неделю (очная форма получения образования), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная (вечерняя) форма получения образования), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная форма получения образования)
- выполнение требований к нормативному сроку освоения основной профессиональной образовательной программы;
- выполнение требований к общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки;
- выполнение требований к общему объему обязательной и максимальной учебной нагрузки по циклам;
- выполнение требований к продолжительности всех видов практик (часы/недели);
- выполнение требований к продолжительности промежуточной аттестации (недели);
- выполнение требований к продолжительности государственной итоговой аттестации выпускников (недели);
- выполнение требований к общей продолжительности каникулярного времени (недели);
- выполнение требований к продолжительности каникул в зимний период времени
2.
Структура основной профессиональной образовательной программы (требования к минимуму содержания)
- 100% наличия обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях;
- 100% наличия рабочих программ дисциплин;
- выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения;
- выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин;
- выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам;
- наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания;
- наличие дисциплин по выбору, устанавливаемых образовательным учреждением
- 100% наличия обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане в зависимости от комбинации квалификаций
- 100% наличия обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане
- выполнение требований к объему часов обязательных учебных дисциплин согласно ФГОС;
- выполнение требований к минимальному объему обязательной учебной нагрузки по дисциплинам и междисциплинарным курсам;
- непрерывность и целостность профессиональных модулей;
- выполнение требований к структуре профессионального цикла
3.
Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы

- выполнение требований к объему аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная и очно-заочная (вечерняя) формы получения образования) или в учебном году (заочная форма получения образования);
- выполнение требований к максимальному объему учебной нагрузки обучающегося в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы;
- выполнение требований к продолжительности каникулярного времени в учебном году;
- выполнение требований к условиям реализации дисциплины "Физическая культура";
- выполнение требований к объему часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования, очно-заочная)
4.
Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы
- доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС СПО для каждой УГС не менее 60%;
- тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по основной профессиональной образовательной программе;
- обеспечение документами не менее 100% всех практик по основной профессиональной образовательной программе;
- обеспечение документами по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников;
- соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) по основной профессиональной образовательной программе;
- не менее 80% студентов по основной профессиональной образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам)
- доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины ОПОП ФГОС, не менее 60%;
- тематика всех курсовых работ (проектов) соответствует учебным дисциплинам, профессиональным модулям, определенным учебным планом;
- обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации выпускников;
- не менее 80% обучающихся по основной профессиональной образовательной программе имеют положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации
5.
Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной профессиональной образовательной программы
- обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией;
- наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями
- 100% наличия рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик;
- 100% обеспечение документами всех видов практик по основной профессиональной образовательной программе;
- обеспечение всех видов занятий по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям учебного плана учебно-методической документацией
- обеспечение каждого обучающегося учебным печатным изданием и (или) электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального учебного цикла и учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий)
- обеспечение каждого обучающегося учебным печатным изданием и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий)
- обеспечение официальными, справочно-библиографическими и периодическими изданиями в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся;
- обеспечение учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной не позднее 5 лет (3 лет)
6.
Обеспеченность реализуемой основной профессиональной образовательной программы педагогическими кадрами
- не менее чем у 50% преподавателей по образовательной программе базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин;
- наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере
- наличие педагогических кадров, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС
- наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС
- наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере;
- прохождение преподавателями профессионального цикла и мастерами производственного обучения стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года
- наличие у мастера производственного обучения уровня квалификации по подготавливаемой профессии на 1 - 2 разряда выше, чем предусмотрено ФГОС для выпускников

7.
Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом
Соответствие требованиям ГОС СПО
Соответствие требованиям ФГОС
Соответствие требованиям ФГОС





Приложение 1

ОТЧЕТ
об аккредитационной экспертизе соответствия содержания
и качества подготовки обучающихся по заявленной
для государственной аккредитации основной профессиональной
образовательной программе в организации,
осуществляющей образовательную деятельность,
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации)

Аккредитационная экспертиза проведена по основной профессиональной образовательной программе (далее - ОПОП):
- образовательная программа среднего профессионального образования - программа подготовки специалистов среднего звена, относящаяся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки
... (код и наименование укрупненной группы):
... (код и наименование специальности по ГОС СПО)
____________________________________________________________
(наименование заявленной для аккредитационной экспертизы
образовательной программы)

Период проведения аккредитационной экспертизы - с ... по ...

Перечень документов и материалов, рассмотренных при проведении аккредитационной экспертизы:
1. Устав, зарегистрированный в установленном законодательством Российской Федерации порядке;
2. Положение о филиале (при наличии);
3. Лицензия на осуществление образовательной деятельности;
4. Свидетельство о государственной аккредитации;
5. Федеральная статистическая отчетность по форме СПО-1;
6. Основная профессиональная образовательная программа, включающая учебный план; календарный учебный график; рабочие программы учебных дисциплин, модулей, практик;
7. Расписание учебных занятий (на текущий учебный год);
8. Журналы учебных занятий теоретического и производственного обучения (за период реализации образовательной программы);
9. Документы, подтверждающие организацию воспитательной работы, внеаудиторной самостоятельной работы;
10. Письма-запросы от работодателей на подготовку кадров определенных квалификаций и профессиональных компетенций;
11. Документы по учебной и производственной практике (за период реализации образовательной программы):
- Положение о порядке прохождения практики,
- договоры с предприятиями на прохождение практик,
- приказы о закреплении обучающихся за базами практик,
- отчеты обучающихся о прохождении практики;
12. Фонды оценочных средств, используемых для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации;
13. Сведения о результатах текущего контроля, промежуточной аттестации (за период реализации образовательной программы);
14. Информация о государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе (при наличии выпуска):
- приказ о назначении председателей государственных экзаменационных комиссий,
- перечень выпускных квалификационных работ,
- протоколы государственной экзаменационной комиссии,
- отчеты государственной экзаменационной комиссии,
- книги выдачи документов об образовании;
15. Информация о персональном составе педагогических работников, осуществляющих подготовку по образовательной программе:
- личные дела педагогических работников (включая копии документов об образовании, документы, подтверждающие рабочий разряд мастеров производственного обучения, копии документов о прохождении курсов повышения квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии) и др.),
- штатное расписание,
- приказ о распределении объема учебной нагрузки на учебный год;
16. Учебно-методическая документация, учебные, учебно-методические и иные библиотечно-информационные ресурсы (в том числе списки учебников и учебных пособий), материалы, характеризующие средства обеспечения образовательного процесса.

Оценка показателей содержания и качества подготовки обучающихся:

Показатель 1: Сроки освоения ОПОП
Критерии:

Выполнение требований к
общему сроку освоения основной профессиональной образовательной программы
продолжительности теоретического обучения
продолжительности всех видов практик
продолжительности каникул
продолжительности экзаменационных сессий
продолжительности государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации)
общему объему каникулярного времени в учебном году
максимальному объему учебной нагрузки студента в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы
среднему объему аудиторных занятий студента в неделю (очная форма обучения), объем аудиторных занятий в неделю (очно-заочная (вечерняя) ф.о.), объем аудиторных занятий в учебном году (заочная ф.о.)










ВЫВОД: соответствует/не соответствует Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования ... (наименование стандарта) (далее - Стандарт).

Показатель 2: Структура ОПОП (требования к минимуму содержания)
Критерии:

100% наличия обязательных дисциплин федерального компонента ГОС СПО в учебном плане, расписании занятий, экзаменационных ведомостях
100% наличия рабочих программ дисциплин
Выполнение требований к общему количеству часов теоретического обучения
Выполнение требований к объему учебной нагрузки по циклам дисциплин
Выполнение требований к объему учебной нагрузки по дисциплинам
Наличие в рабочих программах дисциплин минимума содержания
Наличие дисциплин по выбору, устанавливаемых образовательным учреждением








ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.


Показатель 4: Результаты освоения ОПОП
Критерии:

Доля студентов, освоивших дисциплины федерального компонента ГОС СПО для каждой УГС не менее 60%
Тематика не менее 90% курсовых работ (проектов) соответствует профилю дисциплин по основной профессиональной образовательной программе
Обеспечение документами не менее 100% всех практик по основной профессиональной образовательной программе
Обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) выпускников
Соответствие требованиям ГОС СПО количества и перечня государственных экзаменов (итоговых экзаменов) по основной профессиональной образовательной программе
Не менее 80% студентов по основной профессиональной образовательной программе имеют положительные оценки по государственным экзаменам (итоговым экзаменам)







ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 5: Учебно-методическое обеспечение реализуемой ОПОП
Критерии:

Обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией
Наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-методической документации, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями



ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 6: Обеспеченность реализуемой ОПОП педагогическими кадрами
Критерии:

Не менее чем у 50% преподавателей по образовательной программе базовое образование соответствует профилю преподаваемых дисциплин
Наличие у преподавателей специальных дисциплин, как правило, опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере



ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 7: Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом

Критерий: соответствие (несоответствие) требованиям ГОС

Перечисление имеющейся у профессиональной образовательной организации материально-технической базы.

ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

По результатам аккредитационной экспертизы:
- образовательная программа реализуется в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (с нарушениями требований государственного образовательного стандарта);
- подтверждено наличие (отсутствие) контингента обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году, по заявленной для государственной аккредитации образовательной программе;
- сведения, содержащиеся в документах, представленных профессиональной образовательной организацией, являются достоверными (недостоверными).

ОСОБОЕ МНЕНИЕ (замечания и предложения): __________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Член экспертной группы __________________ _______________________
(подпись) (Ф.И.О.)

_________________________
(дата составления отчета)





Приложение 2

ОТЧЕТ
об аккредитационной экспертизе соответствия содержания
и качества подготовки обучающихся по заявленной
для государственной аккредитации основной профессиональной
образовательной программе в организации, осуществляющей
образовательную деятельность,
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации)

Аккредитационная экспертиза проведена по основной профессиональной образовательной программе (далее - ОПОП):
- образовательная программа среднего профессионального образования - программа подготовки специалистов среднего звена, относящаяся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки
... (код и наименование укрупненной группы):
... (код и наименование специальности по ФГОС СПО)
____________________________________________________________
(наименование заявленной для аккредитационной экспертизы
образовательной программы)

Период проведения аккредитационной экспертизы - с ... по ...

Перечень документов и материалов, рассмотренных при проведении аккредитационной экспертизы:
1. Устав, зарегистрированный в установленном законодательством Российской Федерации порядке;
2. Положение о филиале (при наличии);
3. Лицензия на осуществление образовательной деятельности;
4. Свидетельство о государственной аккредитации;
5. Федеральная статистическая отчетность по форме СПО-1;
6. Основная профессиональная образовательная программа, включающая учебный план; календарный учебный график; рабочие программы учебных дисциплин, модулей, практик;
7. Расписание учебных занятий (на текущий учебный год);
8. Журналы учебных занятий теоретического и производственного обучения (за период реализации образовательной программы);
9. Документы, подтверждающие организацию воспитательной работы, внеаудиторной самостоятельной работы;
10. Письма-запросы от работодателей на подготовку кадров определенных квалификаций и профессиональных компетенций;
11. Документы по учебной и производственной практике (за период реализации образовательной программы):
- Положение о порядке прохождения практики,
- договоры с предприятиями на прохождение практик,
- приказы о закреплении обучающихся за базами практик,
- отчеты обучающихся о прохождении практики;
12. Фонды оценочных средств, используемых для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации;
13. Сведения о результатах текущего контроля, промежуточной аттестации (за период реализации образовательной программы);
14. Информация о государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе (при наличии выпуска):
- приказ о назначении председателей государственных экзаменационных комиссий,
- перечень выпускных квалификационных работ,
- протоколы государственной экзаменационной комиссии,
- отчеты государственной экзаменационной комиссии,
- книги выдачи документов об образовании;
15. Информация о персональном составе педагогических работников, осуществляющих подготовку по образовательной программе:
- личные дела педагогических работников (включая копии документов об образовании, документы, подтверждающие рабочий разряд мастеров производственного обучения, копии документов о прохождении курсов повышения квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии) и др.),
- штатное расписание,
- приказ о распределении объема учебной нагрузки на учебный год;
16. Учебно-методическая документация, учебные, учебно-методические и иные библиотечно-информационные ресурсы (в том числе списки учебников и учебных пособий), материалы, характеризующие средства обеспечения образовательного процесса.

Оценка показателей содержания и качества подготовки обучающихся:

Показатель 1: Сроки освоения ОПОП
Критерии:

Выполнение требований к
нормативному сроку освоения ОПОП
общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки
общему объему обязательной максимальной учебной нагрузки по циклам
продолжительности всех видов практик (часы/недели)
продолжительности промежуточной аттестации (недели)
продолжительности государственной итоговой аттестации выпускников (недели)
общей продолжительности каникулярного времени (недели)
продолжительности каникул в зимний период времени









ВЫВОД: соответствует/не соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования ... (наименование стандарта) (далее - Стандарт).

Показатель 2: Структура ОПОП (требования к минимуму содержания)
Критерии:

100% наличия обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане
Выполнение требований к объему часов обязательных учебных дисциплин согласно ФГОС
Выполнение требований к минимальному объему обязательной учебной нагрузки по дисциплинам и междисциплинарным курсам
Непрерывность и целостность профессиональных модулей
Выполнение требований к структуре профессионального цикла






ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 3: Требования к условиям реализации ОПОП
Критерии:

Выполнение требований к
объему аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная и очно-заочная (вечерняя) формы получения образования) или в учебном году (заочная форма получения образования)
максимальному объему учебной нагрузки обучающегося в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы
продолжительности каникулярного времени в учебном году
условиям реализации дисциплины "Физическая культура"
объему часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования, очно-заочная)






ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 4: Результаты освоения ОПОП
Критерии:

Доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины ОПОП ФГОС, не менее 60%
Тематика всех курсовых работ (проектов) соответствует учебным дисциплинам, профессиональным модулям, определенным учебным планом
Обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации выпускников
Не менее 80% обучающихся по ОПОП имеют положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации





ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 5: Учебно-методическое обеспечение реализуемой ОПОП
Критерии:

100% наличия рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик
100% обеспечение документами всех видов практик по ОПОП
Обеспечение всех видов занятий по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям учебного плана учебно-методической документацией
Обеспечение каждого обучающегося учебным печатным изданием и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий)
Обеспечение официальными, справочно-библиографическими и периодическими изданиями в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся
Обеспечение учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной не позднее 5 лет







ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 6: Обеспеченность реализуемой ОПОП педагогическими кадрами
Критерии:

Наличие педагогических кадров, имеющих высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС
Наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере
Прохождение преподавателями профессионального цикла и мастерами производственного обучения стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года




ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 7: Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом

Критерий: соответствие (несоответствие) требованиям ФГОС

Перечисление имеющейся у профессиональной образовательной организации материально-технической базы.

ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

По результатам аккредитационной экспертизы:
- образовательная программа реализуется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (с нарушениями требований федерального государственного образовательного стандарта);
- подтверждено наличие (отсутствие) контингента обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году, по заявленной для государственной аккредитации образовательной программе;
- сведения, содержащиеся в документах, представленных профессиональной образовательной организацией, являются достоверными (недостоверными).

ОСОБОЕ МНЕНИЕ (замечания и предложения): __________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Член экспертной группы ______________ __________________________
(подпись) (Ф.И.О.)

_________________________
(дата составления отчета)





Приложение 3

ОТЧЕТ
об аккредитационной экспертизе соответствия содержания
и качества подготовки обучающихся по заявленной
для государственной аккредитации основной профессиональной
образовательной программе в организации,
осуществляющей образовательную деятельность,
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации)

Аккредитационная экспертиза проведена по основной профессиональной образовательной программе (далее - ОПОП):
- образовательная программа среднего профессионального образования - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих, относящаяся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки
... (код и наименование укрупненной группы):
... (код и наименование по ФГОС НПО/ФГОС СПО по профессии)
____________________________________________________________
(наименование заявленной для аккредитационной экспертизы
образовательной программы)

Период проведения аккредитационной экспертизы - с ... по ...

Перечень документов и материалов, рассмотренных при проведении аккредитационной экспертизы:
1. Устав, зарегистрированный в установленном законодательством Российской Федерации порядке;
2. Положение о филиале (при наличии);
3. Лицензия на осуществление образовательной деятельности;
4. Свидетельство о государственной аккредитации;
5. Федеральная статистическая отчетность по форме СПО-1;
6. Основная профессиональная образовательная программа, включающая учебный план; календарный учебный график; рабочие программы учебных дисциплин, модулей, практик;
7. Расписание учебных занятий (на текущий учебный год);
8. Журналы учебных занятий теоретического и производственного обучения (за период реализации образовательной программы);
9. Документы, подтверждающие организацию воспитательной работы, внеаудиторной самостоятельной работы;
10. Письма-запросы от работодателей на подготовку кадров определенных квалификаций и профессиональных компетенций;
11. Документы по учебной и производственной практике (за период реализации образовательной программы):
- Положение о порядке прохождения практики,
- договоры с предприятиями на прохождение практик,
- приказы о закреплении обучающихся за базами практик,
- отчеты обучающихся о прохождении практики;
12. Фонды оценочных средств, используемых для проведения текущего контроля, промежуточной аттестации;
13. Сведения о результатах текущего контроля, промежуточной аттестации (за период реализации образовательной программы);
14. Информация о государственной итоговой аттестации по соответствующей образовательной программе (при наличии выпуска):
- приказ о назначении председателей государственных экзаменационных комиссий,
- перечень выпускных квалификационных работ,
- протоколы государственной экзаменационной комиссии,
- отчеты государственной экзаменационной комиссии,
- книги выдачи документов об образовании;
15. Информация о персональном составе педагогических работников, осуществляющих подготовку по образовательной программе:
- личные дела педагогических работников (включая копии документов об образовании, документы, подтверждающие рабочий разряд мастеров производственного обучения, копии документов о прохождении курсов повышения квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии) и др.),
- штатное расписание,
- приказ о распределении объема учебной нагрузки на учебный год;
16. Учебно-методическая документация, учебные, учебно-методические и иные библиотечно-информационные ресурсы (в том числе списки учебников и учебных пособий), материалы, характеризующие средства обеспечения образовательного процесса.

Оценка показателей содержания и качества подготовки обучающихся:

Показатель 1: Сроки освоения ОПОП
Критерии:

Выполнение требований к
нормативному сроку освоения ОПОП
общему объему максимальной и обязательной учебной нагрузки
общему объему обязательной и максимальной учебной нагрузки по циклам
продолжительности всех видов практик (часы/недели)
продолжительности промежуточной аттестации (недели)
продолжительности государственной итоговой аттестации выпускников (недели)
общей продолжительности каникулярного времени (недели)
продолжительности каникул в зимний период времени









ВЫВОД: соответствует/не соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального профессионального образования (среднего профессионального образования по профессии) ... (наименование стандарта) (далее - Стандарт).

Показатель 2: Структура ОПОП (требования к минимуму содержания)
Критерии:

100% наличия обязательных дисциплин обязательной части циклов, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов в учебном плане в зависимости от комбинации квалификаций
Выполнение требований к объему часов обязательных учебных дисциплин согласно ФГОС
Выполнение требований к минимальному объему обязательной учебной нагрузки по дисциплинам и междисциплинарным курсам
Непрерывность и целостность профессиональных модулей
Выполнение требований к структуре профессионального цикла






ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 3: Требования к условиям реализации ОПОП
Критерии:

Выполнение требований к
объему аудиторной учебной нагрузки в неделю (очная и очно-заочная (вечерняя) формы получения образования) или в учебном году (заочная форма получения образования)
максимальному объему учебной нагрузки обучающегося в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы
продолжительности каникулярного времени в учебном году
условиям реализации дисциплины "Физическая культура"
объему часов на консультации в учебном году (очная форма получения образования, очно-заочная)






ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 4: Результаты освоения ОПОП
Критерии:

Доля обучающихся, освоивших обязательные дисциплины ОПОП ФГОС, не менее 60%
Тематика всех курсовых работ (проектов) соответствует учебным дисциплинам, профессиональным модулям, определенным учебным планом
Обеспечение документами по организации государственной итоговой аттестации выпускников
Не менее 80% обучающихся по ОПОП имеют положительные оценки по результатам государственной итоговой аттестации





ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 5: Учебно-методическое обеспечение реализуемой ОПОП
Критерии:

100% наличия рабочих программ дисциплин, междисциплинарных курсов и практик
100% обеспечение документами всех видов практик по ОПОП
Обеспечение всех видов занятий по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям учебного плана учебно-методической документацией
Обеспечение каждого обучающегося учебным печатным изданием и (или) электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального учебного цикла и учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий)
Обеспечение официальными, справочно-библиографическими и периодическими изданиями в расчете 1 - 2 экземпляра на каждых 100 обучающихся
Обеспечение учебной литературой по дисциплинам всех циклов, изданной не позднее 5 лет







ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 6: Обеспеченность реализуемой ОПОП педагогическими кадрами
Критерии:

Наличие педагогических кадров, имеющих среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля) в соответствии с требованиями ФГОС
Наличие у преподавателей профессионального цикла опыта деятельности в соответствующей профессиональной сфере
Прохождение преподавателями профессионального цикла и мастерами производственного обучения стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года
Наличие у мастера производственного обучения уровня квалификации по подготавливаемой профессии на 1 - 2 разряда выше, чем предусмотрено ФГОС для выпускников





ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

Показатель 7: Материально-техническая база, обеспечивающая проведение всех видов лабораторных работ, практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом

Критерий: соответствие (несоответствие) требованиям ФГОС

Перечисление имеющейся у профессиональной образовательной организации материально-технической базы.

ВЫВОД: соответствует/не соответствует Стандарту.

По результатам аккредитационной экспертизы:
- образовательная программа реализуется в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (с нарушениями требований федерального государственного образовательного стандарта);
- подтверждено наличие (отсутствие) контингента обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году, по заявленной для государственной аккредитации образовательной программе;
- сведения, содержащиеся в документах, представленных профессиональной образовательной организацией, являются достоверными (недостоверными).

ОСОБОЕ МНЕНИЕ (замечания и предложения): __________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Член экспертной группы _____________ __________________________
(подпись) (Ф.И.О.)

_________________________
(дата составления отчета)





Приложение 4

Заключение экспертной группы
по результатам аккредитационной экспертизы
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся
по заявленной(ым) для государственной аккредитации
основной(ым) профессиональной(ым) образовательной(ым)
программе(ам) в организации, осуществляющей
образовательную деятельность,
____________________________________________________________
____________________________________________________________
(наименование профессиональной образовательной организации)

_____________________________
(дата составления заключения)

Аккредитационная экспертиза проводилась в соответствии с приказом министерства образования Нижегородской области от ______________ № __________ в период с _______________ по _______________.
К аккредитационной экспертизе заявлена(ы) основная(ые) профессиональная(ые) образовательная(ые) программа(ы):
- образовательная программа среднего профессионального образования - программа подготовки специалистов среднего звена, относящаяся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки
... (код и наименование укрупненной группы):
... (код и наименование образовательной программы)
____________________________________________________________
(наименование заявленной для аккредитационной экспертизы
образовательной программы)

- образовательная программа среднего профессионального образования - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих, относящаяся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки
... (код и наименование укрупненной группы):
... (код и наименование образовательной программы)

____________________________________________________________
(наименование заявленной для аккредитационной экспертизы
образовательной программы)

Аккредитационная экспертиза проведена на основании документов и материалов организации, осуществляющей образовательную деятельность, перечень которых содержится в отчетах об аккредитационной экспертизе.
Результаты аккредитационной экспертизы позволяют сделать следующие выводы:
- информация в представленных документах и материалах является достоверной (недостоверной);
- подтверждено наличие (отсутствие) контингента обучающихся, завершающих обучение в текущем учебном году, по заявленной(ым) для государственной аккредитации образовательной(ым) программе(ам) (с указанием наименования программы, по которой отсутствуют выпускники);
- созданы (не созданы) организационные условия для реализации основной(ых) профессиональной(ых) образовательной(ых) программы;
- сроки освоения и структура основной(ых) профессиональной(ых) образовательной(ых) программы соответствуют (не соответствуют) федеральному(ым) государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам) (государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам));
- требования к условиям реализации основной(ых) профессиональной(ых) образовательной(ых) программы соответствуют (не соответствуют) федеральному(ым) государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам) (государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам));
- учебно-методическое обеспечение, кадровые, материально-технические условия реализации основной(ых) профессиональной(ых) образовательной(ых) программы соответствуют (не соответствуют) федеральному(ым) государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам) (государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам));
- требования к оцениванию качества освоения и результаты освоения основной(ых) профессиональной(ых) образовательной(ых) программы соответствуют (не соответствуют) федеральному(ым) государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам) (государственному(ым) образовательному(ым) стандарту(ам)).

Содержание и качество подготовки обучающихся по основной профессиональной образовательной программе: образовательной программе среднего профессионального образования - программе подготовки специалистов среднего звена ... (код и наименование образовательной программы), относящейся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки ... (код и наименование укрупненной группы), соответствует (не соответствует) федеральному государственному образовательному стандарту (государственному образовательному стандарту).

Содержание и качество подготовки обучающихся по основной профессиональной образовательной программе: образовательной программе среднего профессионального образования - программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих ... (код и наименование образовательной программы), относящейся к укрупненной группе профессий, специальностей и направлений подготовки ... (код и наименование укрупненной группы), соответствует (не соответствует) федеральному государственному образовательному стандарту.

Приложение: отчет(ы) об аккредитационной экспертизе.

Руководитель экспертной группы ______________ ______________________
(подпись) (Ф.И.О.)

Член(ы) экспертной группы ______________ ______________________
(подпись) (Ф.И.О.)


------------------------------------------------------------------